Алкоголь и несовершеннолетние
Этот случай, происшедший в
Минске по улице Тикоцкого, выглядел почти детективно.
Машины скорой помощи и милиции прибыли к дому одновременно. На клумбе лежала девушка-подросток.
Она была без признаков жизни.
(читать далее...)
стр.
0 1 2
Социалистический образ жизни —
это прежде всего трудовой образ жизни со здоровыми и
разумными потребностями всех его членов. Его носителем первоначально был
рабочий класс, в настоящее же время он превратился в образ жизни всего
общества.
(читать далее...)
стр.
3 4 5 6 7 8 9 10
История потребления людьми продуктов
питания, содержащих алкоголь, берет начало с древнейших времен.
Сахаросодержащие продукты в результате длительного хранения бродили, образуя
алкоголь, который способствовал сохранению большого ассортимента продуктов
питания.
(читать далее...)
стр.
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49
В борьбе с пьянством, как и
иными правонарушениями и антиобщественными поступками, важное
значение имеет не только ответственность подростков за доведение себя
до состояния опьянения, не только устранение такой причины, как вовлечение их
взрослыми в распитие спиртных напитков, но и устранение условий, которые
способствуют этому.
(читать далее...)
стр.
50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
В ст. 3 Основ уголовного
законодательства Союза ССР и союзных республик (ст. 3 Уголовного кодекса БССР)
указано, что «уголовной ответственности и наказанию подлежит только лицо,
виновное в совершении преступлений, то есть умышленно или по неосторожности
совершившее предусмотренное уголовным законом общественно опасное деяние».
(читать далее...)
стр.
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91
К несовершеннолетним применяются
принудительные меры воспитательного характера как при
совершении антиобщественных поступков, так и при освобождении от уголовной,
ответственности и при освобождении от "&
(читать далее...)
стр.
92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109
Реализация задач ускорения
социально-экономического прогресса, совершенствование социалистического
общества предполагают привести в действие неисчерпаемый резерв — человеческий
фактор. Именно люди, организованность и дисциплина, общественный порядок и
здоровый быт позволят успешно выполнить грандиозные планы страны, высокие
социалистические обязательства трудовых коллективов.
(читать далее...)
стр.
110 111 112
Психология Алкоголизма
Инженерная психология алкоголизма
Инженерная психология
сосредоточена на проектировании, изучении и преобразовании сложных человеко-машинных
систем. Профессиональная психология занимается изучением, проектированием и
преобразованием труда и жизни профессионала.
(читать далее...)
стр.
0 1
Концепция ошибки
Ошибка — это результат
действия, совершенного неточно или неправильно, вопреки плану. Ошибка это
отклонение от намеченной цели, несовпадение полученного с намеченным,
несоответствие достигнутого результата намеченной цели, поставленной задаче.
(читать далее...)
стр.
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
Инженерная психология —
это область знания и сфера практики. В центре ее внимания находится человек,
управляющий технологическим процессом на заводе, в энергетической системе, на
транспорте. Вместе с другими науками инженерная психология призвана участвовать
в изучении, усовершенствовании и проектировании человеческого труда.
(читать далее...)
стр.
28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59
Термин “задача”
употребляется психологами столь же часто, как и “действие”. “Зависит от задачи”
говорят психологи, когда хотят что-то объяснить друг другу. С давних пор
психологи спорят, какое же понятие лучше использовать в качестве единицы
анализа — “действие” или “задача”.
(читать далее...)
стр.
60 61
В соответствии с
принятым в психологии делением на процессы и соответствующие психические операции
выделим задачи: перцептивные, мнемические, мыслительные, эмоциональные,
моторные, коммунникативно-информационные, аттенционные или задачи внимания.
(читать далее...)
стр.
62
К моменту прихода новичка
на рабочее место в отрасли уже известно, какие задачи являются сложными, а
какие — относительно простыми. Профессиональное определение сложности дается
наиболее опытными специалистами.
(читать далее...)
стр.
63
Наше рассмотрение
требует введения субъекта, решающего задачу в ситуации. Принцип “Я-здесь- теперь”
определяет начало отсчета при изучении поведения человека. Когнитивная
психология изучает среди прочего некие структуры пространственного и временного
опыта, управляющие поведением.
(читать далее...)
стр.
64 65 66 67
В труде опытного
специалиста велика доля рутинного элемента. Представители профессий иногда утверждают,
что оператор не должен думать, он обязан действовать — быстро и четко. Мыслит
ли оператор?
(читать далее...)
стр.
68
Анализ решения
навигационных задач проводился с помощью комплекса методик, среди которых интервью,
вопросники, лабораторные задачи, наблюдения за действиями специалистов на
тренажере и в реальном полете.
(читать далее...)
стр.
69 70 71 72 73 74 75
Решение навигационных задач включает в себя
психологические процессы построения образа, выполнение умственных
преобразований, переходы от одной системы отсчета к другой, согласование систем
отсчета и проч.
(читать далее...)
стр.
76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
Особенность всех наших
экспериментов состоит в той позиции, которую занимает психолог — к летчику он
обращается прежде всего как к специалисту, имеющему большой стаж и опыт.
Психолог не требует решить задачу, а просит дать консультацию по поводу задачи,
дать совет, как ее лучше построить, высказать мнение о пригодности задачи для
обучения курсантов летных училищ.
(читать далее...)
стр.
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120
Пространство и человек
Будем говорить о
пространстве, связывая его с человеком. Окружающий мир дан человеку в восприятии.
Можно сделать акцент на слове мир, как это делает В. Бибихин в одноименной
книге, но автор уходит от проблемы пространства и говорит о мире как о единстве
и покое.
(читать далее...)
стр.
121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162